SEXTO GRADO

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1

Instrucción general: 

Estimados alumnos y alumnas en esta oportunidad les presento dos actividades: la primera es una comprensión lectora, la segunda es ejercicio de lectura que nos ayuda a fortalecer nuestra fluidez lectora. 

IMPORTANTE: Establecer un horario de lectura en casa, como mínimo deben de leer como 30 minutos.

Actividad No. 1

ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS

Instrucción: Antes de comenzar la lectura, por favor responde las dos preguntas. Luego, lee el texto.

1. ¿Cómo cree que es un país de maravilla? Intentar describir el paisaje de ese país.

2. ¿Qué le ocurrirá a Alicia en el país de las maravillas?

ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS

El Gato sonrió al ver a Alicia. Parecía tener buen carácter, consideró Alicia; pero también tenía unas uñas muy largas y un gran número de dientes, de forma que pensó que convendría tratarlo con el debido respeto.

- Minino de Cheshire- empezó algo tímidamente, pues no estaba del todo segura de que le fuera a gustar el cariñoso tratamiento; pero el Gato siguió sonriendo más y más-. “¡Vaya! parece que le va gustando” –pensó Alicia, y continuó:

- “¿Me podrías indicar, por favor, hacia dónde tengo que ir desde aquí?”

- Eso depende de adónde quieras llegar –contestó el Gato.

- A mí no me importa demasiado adónde…-empezó a explicar Alicia.

- En ese caso da igual hacia dónde vayas – interrumpió el Gato. -…siempre que llegue a alguna parte –terminó Alicia a modo de explicación.

-¡Oh! Siempre llegarás a alguna parte –dijo el Gato- si caminas lo bastante. A Alicia le pareció que esto era innegable, de forma que intentó preguntarle algo más. - ¿Qué clase de gente vive por estos parajes? - Por ahí –contestó el Gato volviendo una pata hacia su derecha –vive un sombrerero; y por allá –continuó volviendo la otra pata –vive una liebre de marzo. Visita al que te plazca: ambos están igual de locos.

- Pero es que a mí no me gusta estar entre locos –dijo Alicia.

- Eso sí que no lo puedes evitar –repuso el Gato -; todos estamos locos por aquí. Yo estoy loco; tú también lo estás.

- Y ¿cómo sabes tú si yo estoy loca? –le preguntó Alicia.

- Has de estarlo a la fuerza –le contestó el Gato -; de lo contrario no habrías venido aquí.

- ¿Y cómo sabes que tú estás loco?

- Para empezar –repuso el Gato-, los perros no están locos, ¿de acuerdo?

- Supongo que no –dijo Alicia.

- Bueno, pues entonces –continuó diciendo el Gato-, verás que los perros gruñen cuando algo no les gusta, y mueven la cola cuando están contentos. En cambio, yo gruño cuando estoy contento y muevo la cola cuando me enojo; luego estoy loco.

Lewis Carroll

DESPUÉS DE LA LECTURA

Instrucción: A continuación se le presenta preguntas las cuales deberá de escribir las respuestas de cada una, según lo que ha comprendido de la lectura.

1.- ¿Cómo debía tratar Alicia al gato? 

2.- ¿Cómo llama Alicia al gato?

3.- ¿A dónde quiere ir Alicia? 

4.- ¿Le gusta a Alicia estar entre los locos?

5.- ¿Cree que el gato del cuento está loco?

6.- ¿Qué adjetivos describen al gato?

          ___simpático ___sabio

          ___gruñón ___loco

          ___feliz ___sonriente

7.- ¿Cómo expresa sus enfados?

8.- ¿Si caminamos lo bastante, llegamos a alguna parte?

9.- ¿Qué hace usted cuando está contento?

10.- ¿Cree que siempre hay que tratar a la gente “con el debido respeto”?

Actividad No. 2

EJERCICIO PARA FORTALECER LA FLUIDEZ LECTORA

Instrucciones: Lea el texto de la página 164 del texto de Comunicación y Lenguaje de Sexto grado.
Establezca un horario para la lectura. Este ejercicio deberá de realizar diario, esto con el fina mejorar la fluidez lectora.
El texto deberá de leerlo en menos de 40 segundos. Con la ayuda de un cronometro podrá establecer su progreso en la lectura.



ÁREA DE MATEMÁTICA

EJERCICIO DE REPASO DE MATEMÁTICA
Instrucción: Realice los ejercicios de las páginas 163 y 164 del libro de matemáticas. Estos ejercicios es un repaso de temas vistos en los grados anteriores. Utilice su cuaderno de matemáticas.

ANIMO A TODOS (AS), ESTO PRONTO TERMINARÁ.

BENDICIONES A TODOS